苗栗三灣圖書館推閱讀集點 4年借閱增2成

三灣鄉立圖書館長謝淑貞表示，推動閱讀集點活動，是希望透過獎勵機制提升孩子持續借閱意願，培養自主閱讀習慣，讓閱讀逐漸融入日常生活。（呂麗甄攝）

苗栗縣三灣鄉立圖書館持續推動「閱讀集點獎勵活動」逾4年，透過借書累積點數兌換小禮物的方式，成功帶動學童閱讀動機，並逐步養成持續進館閱讀的習慣。（呂麗甄攝）

苗栗縣三灣鄉立圖書館持續推動「閱讀集點獎勵活動」逾4年，透過借書累積點數兌換小禮物的方式，成功帶動學童閱讀動機，並逐步養成持續進館閱讀的習慣。（呂麗甄攝）

閱讀也能集點換獎品，苗栗縣三灣鄉立圖書館持續推動「閱讀集點獎勵活動」逾4年，透過借書累積點數兌換小禮物的方式，成功帶動學童閱讀動機，並逐步養成持續進館閱讀的習慣。館方表示，活動結合評鑑獎金、縣府補助及民間捐贈資源，形成多元且穩定的支持機制，推動以來整體借閱量成長約2成以上。

三灣鄉立圖書館長謝淑貞表示，推動閱讀集點活動的初衷，是希望讓孩子除了完成借書任務外，還能透過獎勵機制獲得持續閱讀的動力，進一步培養自主閱讀習慣，使圖書館從「被動式學習場域」轉變爲「主動迴流的閱讀基地」，讓閱讀真正融入日常生活。

謝淑貞表示，偏鄉推動閱讀活動在經費上確實面臨一定挑戰，因此館方積極活化既有資源，包括每年爭取苗栗縣政府「閱讀書香計劃」約1萬元宣導品補助，同時也將圖書館考評獎金約2萬元全數投入獎勵品採購，用以回饋讀者，讓有限資源發揮最大效益。

除了公部門挹注外，活動也逐漸帶動社區參與。有民衆主動將家中保存良好、具使用價值的物品或精美贈品捐贈給圖書館，作爲集點獎勵品來源之一，使閱讀推廣不僅止於館方推動，更擴展爲社區共同參與的行動，也讓資源在地方間形成良性循環。

謝淑貞指出，推動前後最明顯的差異在於學童黏着度顯著提升。過去孩子借書多半屬於學校或家長要求的單次性行爲，但在集點制度引導下，逐漸轉變爲主動迴流閱讀，甚至會因爲想累積點數而持續借閱更多書籍，形成穩定的閱讀習慣。

活動推動後整體借閱量平均成長約2成以上，不僅有效提升館藏使用率，也成功帶動地方閱讀風氣逐步深化，讓圖書館成爲孩子願意造訪的學習場域。