115會考生活化 黑白切、用電入題

115年國中教育會考16日登場，今年全國逾18萬名考生分別在18個考區、231個考場應試，考生開心和前來加油的學校工作人員合影。（趙雙傑攝）

115年國中教育會考於16日登場，首日考科依序爲社會、數學、國文與寫作測驗，昨天登場的考科充分結合生活經驗，且素養題不少，像是社會科討論子女從父母姓的法律議題，數學考題則包含全國用電量、書店優惠等情境，國文考題則摘錄詩人顏艾琳的詩作〈第二市場的故事味〉，提到黑白切等在地飲食文化。

今年國中教育會考總報名人數共計18萬2868人，於全臺18個考區、231個考場應試。

針對社會科部分，新北市中平國中地理老師賈生玲表示，圖表型試題佔比超過5成，整體難易適中，部分試題強調跨科整合與資料解讀，題幹文字量與過去相近，學生可於時間內完成作答。

其中不少題目與生活情境結合，包括以我國2007年修正《民法》關於子女姓氏規定爲例，調整爲可由父母以書面約定從父姓或從母姓。高雄市路竹高中公民與社會科老師師秀玲認爲，這題不僅評量學生對法律制度變遷的理解，也檢視學生能否正確閱讀統計資料。

數學部分，桃園市平鎮國中數學老師劉建成舉例，題目中包括把全國用電量入題，引導學生從真實或近似真實情境中理解數學意涵，部分題目需要學生從圖表擷取與判讀訊息。

國文科考題則共計42題，白話文30題，文言文12題。新北市立錦和高中國文老師陳恬伶認爲，試題結合生活經驗，取材廣泛，難易適中，學生無論使用哪一版本教材，只要具備基礎、核心且重要的語文能力，皆足以作答。

高雄市立旗山國中國文老師丁美雪則分析，在生活運用方面，顏艾琳〈第二市場的故事味〉節錄詩作，內容涉及麻薏、黑白切等在地飲食文化，學生須從文字敘述理解生活經驗、地方文化與作者情感。

昨天最後的考科爲國文寫作，考題以3則「賦予事物新面貌」的示例，提供學生寫作情境與素材。嘉義縣東石國中國文老師李育靜認爲，今年寫作測驗的主題明確，並不難發揮，試題引導學生觀察生活與創意發想經驗，寫作方向包含觀察力與創作力，符合學生生活情境，寫作發展空間寬廣。

今天爲會考第二天考試，考科爲自然、英語，其中英語科採2階段方式進行，先考閱讀60分鐘，休息30分鐘後，再考聽力25分鐘。全國試務會提醒，請考生記得攜帶准考證，切勿提前或逾時作答。